5 помилок батьків у навчанні математики дітей
Більшість батьків, які вчать математику вдома, роблять це тому, що їм не байдуже. Це чудово. Але турбуватися не означає автоматично робити правильно. Ось п'ять помилок, які я бачу постійно, і що працює краще.
1. Занадто швидкий темп
Ваша дитина може додавати однозначні числа, тож ви переходите до множення. Це як перескочити на розділ 5 книги, бо розділ 2 здавався легким.
Додавання має бути автоматичним, перш ніж віднімання стане зрозумілим. Віднімання має бути впевненим, перш ніж множення клацне. Кожна навичка будується на попередній. Коли ви поспішаєте, ви будуєте на хиткому фундаменті.
Що робити натомість: Залишайтеся на кожній навичці, доки дитині не стане нудно від того, як це легко. Тоді ви знаєте, що вона справді опанувала це. Якщо вона може зробити 20 завдань на додавання без вагань, вона готова рухатися далі.
2. Тести на час
"У тебе 2 хвилини, щоб закінчити цю сторінку." Це перетворює математику на стрес-тест. Деякі діти завмирають. Інші поспішають і роблять помилки через неуважність. В обох випадках вони вчаться асоціювати математику з тривогою.
Швидкість приходить природно з практикою. Вам не потрібен таймер, щоб це сталося.
Що робити натомість: Дозвольте дитині працювати у своєму темпі. Якщо їй потрібно 10 хвилин на 10 завдань, це нормально. Наші ігри для практики дають миттєвий зворотний зв'язок без жодного таймера. Дитина зосереджується на тому, щоб зробити правильно, а не швидко.
3. Казати "Я теж був поганий у математиці"
Ви маєте на увазі це як розраду. Дитина чує це як дозвіл. "Мама була поганою в математиці і в неї все добре, отже мені теж не потрібно старатися."
Математика не є талантом, з яким народжуєшся або ні. Це навичка, як їзда на велосипеді. Деякі діти схоплюють швидше, але кожна дитина може навчитися з достатньою практикою.
Що робити натомість: Скажіть "Це складно, але ми розберемося разом." Труднощі це нормально. Здаватися, ні.
4. Занадто багато завдань за раз
Ви друкуєте аркуш із 30 завданнями, бо більше практики має бути краще, так? Ні. 5-річна дитина дивиться на 30 завдань і відчуває себе переможеною ще до початку. Це як поставити повну тарілку овочів перед дитиною, яка не хоче з'їсти навіть одну морквину.
Що робити натомість: Десять завдань достатньо. Серйозно. Якщо 8 з 10 правильно, дитина вчиться. Якщо всі 10 правильно, наступного разу підвищте складність. Наші робочі листи дозволяють вибрати точну кількість завдань, щоб ви могли починати з малого і нарощувати.
5. Пропускати "чому"
"3 + 4 = 7. Запам'ятай." Так, це працює, поки не перестає працювати. Коли дитина зіткнеться із задачами з умовою або багатокроковою математикою, чисте заучування розвалиться. Їй потрібно розуміти, що додавання означає об'єднання двох груп, а не просто що певні числа йдуть разом.
Що робити натомість: Використовуйте предмети. Покладіть 3 кубики зліва і 4 справа. "Скільки буде, якщо ми зсунемо їх разом?" Коли дитина зрозуміє, що насправді означає додавання, факти запам'ятовуються краще, бо є на що спертися.
Те саме можна зробити з відніманням. Почніть із 7 кубиків, заберіть 3. "Скільки залишилось?" Це займає зайву хвилину, але економить години плутанини пізніше.
Спільна риса
Усі п'ять помилок мають одне джерело: ставлення до математики як до виступу, а не процесу. Дітям не потрібно бути швидкими, робити тонни завдань чи заучувати факти. Їм потрібно розуміти числа, комфортно почуватися з помилками і практикуватися потроху щодня.
Нехай буде коротко. Нехай буде без тиску. Дайте їм розібратися самостійно. Ось що справді працює.