El teu fill està preparat per multiplicar? Així ho pots saber

Multiplicar és simplement sumar repetidament. Però si el teu fill encara té problemes amb la suma normal, saltar a la multiplicació només el frustrarà. Aquí t'explico com saber quan és el moment.

Primer, la suma ha d'estar sòlida

El teu fill hauria de poder sumar números d'un dígit sense comptar amb els dits. No perfectament, no a l'instant, però sí amb comoditat. Si "7 + 5" encara requereix una pausa llarga i comptar amb els dits, no està preparat per a "7 x 5."

Això no vol dir que hagi de tenir totes les sumes memoritzades. Vol dir que hauria de tenir estratègies. Potser sap que 7 + 5 és el mateix que 7 + 3 + 2, o que és 2 més que 10. Si pot pensar de forma flexible amb els números, va pel bon camí.

Senyals que el teu fill està preparat

Entén els grups. Pregunta-li "si hi ha 3 bosses amb 4 pomes a cada bossa, quantes pomes hi ha?" Si pot arribar a 12, encara que sigui sumant 4 + 4 + 4, entén el concepte darrere de la multiplicació.

Sap comptar de salt. Comptar de 2 en 2 (2, 4, 6, 8...) i de 5 en 5 (5, 10, 15, 20...) és bàsicament multiplicació disfressada. Si el teu fill pot comptar de salt sense gaire dificultat, el seu cervell està preparat pel següent pas.

Nota grups iguals a la vida real. "Mira, hi ha 4 files de cadires i cada fila té 6 cadires!" Si el teu fill comença a veure grups i vol comptar-los, és un gran senyal.

S'avorreix amb la suma. De vegades el senyal més clar és que el teu fill resol les sumes sense esforç i necessita un nou repte. No el frenis si està preparat per avançar.

Senyals que necessita més temps

Encara compta amb els dits per a sumes bàsiques. No entén què vol dir "grups de." Es frustra quan els problemes es tornen més difícils en comptes de sentir curiositat. Totes aquestes són senyals per seguir practicant la suma una mica més.

No hi ha pressa. Un nen amb habilitats de suma sòlides aprendrà a multiplicar ràpid quan estigui preparat. Un nen al qual s'empeny massa aviat desenvoluparà ansietat amb les mates.

Comença amb multiplicació visual, no amb memorització

Quan el teu fill estigui preparat, no comencis amb targetes de memòria i taules de multiplicar. Comença amb dibuixos. Dibuixa 3 files de 4 punts. "Quants punts hi ha? Comptem. Ara, hi ha una forma més ràpida d'esbrinar-ho?"

Les matrius (files i columnes d'objectes) són la millor forma d'introduir la multiplicació. Fes servir galetes, monedes, peces de LEGO, qualsevol cosa que el teu fill pugui tocar i organitzar. "Fes 2 files de 5 blocs. Quants blocs hi ha?" Després "fes 3 files de 5. Quants hi ha ara?"

Això construeix comprensió real. Memoritzar "3 x 5 = 15" sense saber per què és coneixement fràgil que es desmunta sota pressió.

Pràctica que funciona

Un cop el concepte fa clic, la pràctica ajuda a fixar-lo. El nostre joc de multiplicació comença amb números petits i va pujant gradualment, donant retroalimentació instantània sense pressió de temps. Aquest és el tipus de pràctica correcte, on equivocar-se és simplement part d'aprendre.

Per a pràctica sense pantalla, les nostres fitxes de multiplicació et permeten imprimir exercicis personalitzats. Comença amb x2 i x5 (les taules més fàcils), després afegeix x10, x3, i ves pujant.

En resum

No t'afanyis. Assegura't que la suma és còmoda primer. Quan vegis els senyals que està preparat, comença amb grups visuals i objectes reals, no amb memorització. I mantén-ho sense pressió. Els nens que gaudeixen les mates de petits són els que els va bé amb elles després.